No 2026. gada 27. līdz 30. oktobrim Budapeštā, Ungārijā, norisinājās starptautiska konference “Strategic Cooperation on Education & Training of Youth Workers 2026 – Agora”. Tā pulcēja jaunatnes darbinieku izglītotājus – augstskolu mācībspēkus un neformālās izglītības mācību vadītājus –, kā arī pētniekus un jaunatnes politikas veidotājus. Latviju šajā pasākumā pārstāvēja Jaunatnes starptautisko programmu aģentūras (JSPA) mācību vadītāji un Latvijas Universitātes docētāji, tostarp tie, kas īsteno profesionālās pilnveides izglītības programmu “Jaunatnes darbinieka profesionālās kvalifikācijas pamati”.
Seši temati jaunatnes darbinieku izglītības attīstībai
Konferences mērķis bija veicināt profesionālu diskusiju un pieredzes apmaiņu par jaunatnes darbinieku izglītību un profesionālo pilnveidi. Diskusiju pamatā bija seši starptautisku autoru sagatavotas publikācijas. Tajās aplūkota jaunatnes darbinieku kompetenču atzīšana, darba ar jaunatni politiskā dimensija, profesionālā identitāte un refleksijas nozīme mācīšanās un profesionālajā praksē. Tāpat uzmanība pievērsta Eiropas darba ar jaunatni dimensijas integrēšanai jaunatnes darbinieku izglītībā, kā arī neformālās izglītības mācību un augstākās izglītības studiju programmu izstrādei un satura pilnveidei.
Kopīga darba materiālu lasīšana, analīze un apspriešana tika novērtēta kā vērtīga mācīšanās metode, kas veicina kritisko domāšanu, dažādu perspektīvu izpratni un jaunu zināšanu veidošanos.
Profesionālā identitāte, vērtības un refleksija
Konferences laikā būtiska uzmanība tika pievērsta jaunatnes darbinieku profesionālajai identitātei un vērtībām. Diskusijās tika secināts, ka profesionālā identitāte veidojas personīgo vērtību, profesionālās kopienas, darba vides un institucionālo prasību mijiedarbībā. Tādēļ izglītības programmās nepieciešams paredzēt laiku, lai topošie un esošie jaunatnes darbinieki varētu apzināties savu profesionālo lomu, atbildību un darbības robežas. Vienlaikus tika aktualizēts, ka darbs ar jaunatni nav pilnībā neitrāls – to ietekmē gan pašu jaunatnes darbinieku vērtības, gan organizāciju darbības principi un plašāks politiskais un sabiedriskais konteksts.
Viena no būtiskākajām atziņām bija nepieciešamība sistemātiski iekļaut refleksiju jaunatnes darbinieku izglītībā. Tai jābūt pastāvīgai profesionālās pilnveides sastāvdaļai, nevis tikai atsevišķai mācību aktivitātei. Refleksija palīdz jaunatnes darbiniekiem izvērtēt savu rīcību, vērtības, iespējamos aizspriedumus un pieņemtos lēmumus, tādējādi pilnveidojot profesionālo praksi.
Vienots izglītības modelis neder visām valstīm
Vērtīgs ieguvums no dalības pasākumā bija iespēja iepazīt citu Eiropas valstu pieredzi jaunatnes darbinieku neformālās izglītības mācību un augstākās izglītības izglītības studiju programmu izstrādē un kompetenču atzīšanā.
Diskusijās secināts, ka Eiropā nepastāv viens universāls jaunatnes darbinieku izglītības modelis, kas vienlīdz labi atbilstu visu valstu vajadzībām. Katrai valstij ir svarīgi skaidri definēt, kādas vērtības, zināšanas un kompetences tiek sagaidītas no jaunatnes darbinieka, un atbilstoši tam veidot izglītības piedāvājumu.
Vienlaikus kompetenču atzīšanā būtiski ņemt vērā darba ar jaunatni daudzveidību, jo ne visus profesionālās darbības rezultātus iespējams vienkārši izmērīt vai standartizēt.
Kvalitatīva izglītība – vairāk nekā zināšanas un prasmes
Konference nostiprināja izpratni, ka kvalitatīvai jaunatnes darbinieku izglītībai jāsniedzas tālāk par profesionālo zināšanu un prasmju apguvi. Tai jāveicina arī personības izaugsme, kritiskā domāšana, spēja reflektēt par savu profesionālo darbību un gatavība pielāgoties mainīgajām jauniešu un sabiedrības vajadzībām. Lai to nodrošinātu, būtiski attīstīt vienotu un kvalitatīvu jaunatnes darbinieku profesionalizācijas sistēmu, kurā formālā un neformālā izglītība, praktiskā pieredze un nepārtraukta profesionālā pilnveide savstarpēji papildina cita citu. Tikpat svarīga ir jaunatnes darbinieku profesionālās identitātes stiprināšana un kompetenču atzīšana, kas sekmē gan darba ar jaunatni kvalitāti, gan profesijas atpazīstamību un nozīmīgumu sabiedrībā.
Konferences atziņu izmantošana Latvijā
Konferencē gūtās atziņas un starptautiskā pieredze būs vērtīgs pamats turpmākajam darbam Latvijā – gan pilnveidojot Latvijas Universitātes īstenotās jaunatnes darbinieku profesionālās pilnveides izglītības programmas saturu, gan stiprinot sadarbību jaunatnes jomā ar Eiropas augstākās izglītības iestādēm.
Vienlaikus tās iezīmē arī plašāku virzienu jaunatnes darbinieku profesionalizācijas sistēmas pilnveidei Latvijā.
Par “EaT SNAC Agora”
“EaT SNAC Agora” ir daļa no valstu aģentūru ilgtermiņa aktivitātes “Nacionālo aģentūru stratēģiskā partnerība jaunatnes darbinieku izglītības un mācību jomā” (Strategic Cooperation of National Agencies on Education and Training of Youth Workers). Tā norisinās kopš 2022. gada un ir vērsta uz sistēmisku jaunatnes darbinieku izglītības un profesionalizācijas veidošanu un ietekmēšanu, veicinot jaunatnes darbinieka profesijas formālu atzīšanu.
Konferenci organizēja Ungārijas valsts aģentūra sadarbībā ar SALTO Mācību un sadarbības resursu centru, kā arī JSPA un ES programmu “Erasmus+” un “Eiropas Solidaritātes korpuss” valstu aģentūrām no Beļģijas Flandrijas reģiona, Igaunijas, Vācijas, Īrijas un Itālijas.
Konferences un starptautiskās sadarbības vizualizācijas
Konferences ietvaros grafiskā veidā apkopota gan EaT SNAC starptautiskās sadarbības attīstība un iesaistīto valstu pieredze, gan Latvijas paveiktais jaunatnes darbinieku profesionalizācijas jomā.
Paldies grafiskajiem fasilitatoriem Dacei Andersonei un Staņislavam Babinam par šo procesu un galveno atziņu vizuālo atspoguļojumu!
EaT SNAC starptautiskās sadarbības attīstība
Vizualizācijā The EaT SNAC: Education and Training of Youth Workers Strategic National Agencies Cooperation (angļu valodā) atspoguļota EaT SNAC sadarbības attīstība, īstenotās un plānotās aktivitātes, kā arī iesaistīto valstu pieredze jaunatnes darbinieku izglītības pilnveidē.
Latvijas jaunatnes darbinieku profesionalizācijas attīstības ceļš
Vizualizācijā LATVIA: Improving Youth work quality within the SNAC partnership (angļu valodā) apkopoti Latvijas nozīmīgākie soļi jaunatnes darbinieku profesionalizācijas sistēmas attīstībā, tostarp profesijas standarta izstrāde, izglītības programmas veidošana, pētniecība un starptautiskā sadarbība.
