Ludzas pilsētas pirmsskolas izglītības iestāde “Pasaciņa” no 2024. gada 1. decembra līdz 2026. gada 28. februārim īstenoja Erasmus+ maza mēroga partnerības projektu “Bērnudārza piedzīvojumi” (Kindergarten Adventures). Projekta mērķis bija pilnveidot pirmsskolas izglītības kvalitāti, apvienojot fiziskās aktivitātes ar digitāliem spēļošanas risinājumiem. Balstoties uz pētījumiem, kas apliecina, ka bērni vecumā no trim līdz septiņiem gadiem visefektīvāk mācās kustībā un interaktīvā vidē, projekta partneri izstrādāja inovatīvus mācību materiālus, kas padara mācību procesu aizraujošāku un mērķtiecīgāku, vienlaikus nodrošinot pedagogiem visā Eiropā brīvi pieejamus mācību materiālus.
Projektā sadarbojās četras organizācijas no dažādām Eiropas valstīm. Projekta koordinēšanu nodrošināja Ludzas pilsētas pirmsskolas izglītības iestāde “Pasaciņa” (Latvija), savukārt partneri bija Agrupamento de Escolas Vieira de Araújo (Portugāle), 15 Temmuz Şehitler Anaokulu (Turcija) un Association de Solidarité Sociale du Var (ASSV) (Francija). Katra organizācija projektā ienesa savu pieredzi un kompetenci, veidojot daudzveidīgu un profesionālu sadarbības komandu.
Pieredzes apmaiņa norisinājās trīs starptautiskajās klātienes mobilitātēs. Pirmā tikšanās notika Parīzē, kur Francijas partneris organizēja apmācības par digitālajiem spēļošanas rīkiem. Pedagogi apguva darbu ar tādām platformām kā Kahoot!, Quizizz, ClassDojo, ScratchJr, Genially un Blockly, kā arī izstrādāja pirmos digitālo spēļu prototipus un izvērtēja to izmantošanas iespējas pirmsskolas mācību procesā.
Otrā mobilitāte notika Latvijā, kur dalībnieki kopīgi izstrādāja fizisko aktivitāšu spēles, kas apvieno kustību, sadarbību un problēmrisināšanu. Izveidotās aktivitātes tika izmēģinātas simulētā grupas darbā, analizējot to piemērotību bērnu attīstībai. Programmu papildināja kultūras vizītes Vecrīgā un radošajā telpā “Leļļu karaliste” Preiļos, parādot, kā kultūras mantojumu un stāstniecību iespējams integrēt mūsdienīgā un iekļaujošā izglītības procesā.
Noslēdzošā projekta mobilitāte notika Portugālē, kur partneri analizēja katrā valstī gūto pieredzi un izvērtēja digitālās un fiziskās spēļošanas ietekmi uz bērnu mācīšanos. Dalībnieki iepazinās ar kvalitatīvās un kvantitatīvās izvērtēšanas metodēm un kopīgi sagatavoja salīdzinošo ietekmes ziņojumu, kurā apkopoti projekta rezultāti un secinājumi.
Projekta laikā tika izstrādātas 16 digitālās spēles un 16 fizisko aktivitāšu nodarbību plāni piecās valodās. Digitālie materiāli ietver viktorīnas, atmiņas spēles, puzles un interaktīvas “bēgšanas istabas”, savukārt fiziskās aktivitātes veicina bērnu kustību prieku, sadarbības prasmes un problēmrisināšanas spējas. Materiāli tika izmēģināti pirmsskolās Latvijā, Portugālē un Turcijā, apliecinot to praktisko pielietojamību ikdienas mācību darbā.
Papildus mācību materiāliem partneri izstrādāja salīdzinošo ietekmes ziņojumu, kurā analizēta spēļošanas ietekme uz bērnu motivāciju, iesaisti un zināšanu noturību, kā arī sagatavoja trīs projekta informatīvos biļetenus piecās valodās. Visi projekta rezultāti ir brīvi pieejami Eiropas skolu izglītības platformā (ESEP), eTwinning, Erasmus+ projektu rezultātu platformā un projekta mājaslapā, kas būs pieejama vēl piecus gadus pēc projekta noslēguma.
Nozīmīgs projekta ieguvums bija partneru savstarpējā mācīšanās. Latvijas komanda nodrošināja projekta koordinēšanu, kvalitātes vadību un fizisko aktivitāšu izstrādi. Francijas partneris dalījās pieredzē digitālo mācību rīku izveidē, Portugāles partneris sniedza zināšanas par ietekmes izvērtēšanu un iekļaujošo izglītību, savukārt Turcijas partneris iepazīstināja ar dabā balstītu mācīšanās pieeju un tās integrēšanu pirmsskolas aktivitātēs.
Projekta īstenošanas laikā partneri secināja, ka īpaša uzmanība starptautiskajos projektos jāpievērš materiālu tulkošanai un pielāgošanai dažādām valodām un kultūrām. Lai veiksmīgi koordinētu šo procesu, tika izveidota kopīga kvalitātes nodrošināšanas sistēma (Quality Assurance Plan), kas ļāva sekot līdzi paveiktajam un nodrošināt vienotus kvalitātes standartus visiem projekta materiāliem. Regulāra saziņa, skaidri sadalīti pienākumi un pārdomāta kvalitātes vadība kļuva par vieniem no būtiskākajiem projekta veiksmes faktoriem.
Projektam bija būtiska ietekme arī uz Ludzas pilsētas pirmsskolas izglītības iestādes “Pasaciņa” profesionālo attīstību. Komanda aktīvi iesaistījās projekta īstenošanā, piedaloties darba grupās un starptautiskajās mobilitātēs, pilnveidojot savas digitālās, metodiskās un projektu vadības prasmes. Ikdienas darbā tika ieviesti digitālie rīki Genially, Wordwall un Kahoot!, kas kļuvuši par regulāru mācību procesa sastāvdaļu. Vienlaikus iestāde savā praksē ieviesa vairāk dabā balstītu aktivitāšu un izstrādāja jaunu pieeju mācību materiālu kvalitātes izvērtēšanai.
Par projekta ilgtspēju liecina tas, ka izstrādātie materiāli arī pēc projekta noslēguma tiek regulāri izmantoti pirmsskolas ikdienas darbā. Digitālā spēle My House and Rooms palīdz bērniem paplašināt vārdu krājumu angļu valodā, savukārt fiziskā aktivitāte Ugunsdzēsēju misija kļuvusi par vienu no iecienītākajām āra nodarbībām, kurās bērni vienlaikus attīsta kustību prasmes, sadarbību un problēmrisināšanas spējas. Izstrādātie materiāli vairs netiek uztverti tikai kā projekta rezultāts – tie kļuvuši par neatņemamu ikdienas mācību procesa sastāvdaļu.
Projekta pieredze apliecina, ka starptautiska sadarbība, kvalitatīvi izstrādāti spēļošanas materiāli un pedagogu profesionālā pilnveide var būtiski uzlabot pirmsskolas izglītības kvalitāti. Projekts “Bērnudārza piedzīvojumi” (Kindergarten Adventures) ir veiksmīgs piemērs tam, kā Erasmus+ programma palīdz ieviest ilgtspējīgas inovācijas izglītībā, veicinot bērnu motivāciju mācīties, pedagogu profesionālo izaugsmi un sadarbību starp Eiropas izglītības iestādēm.
Erasmus+ maza mēroga partnerības projektu “Bērnudārza piedzīvojumi” (Kindergarten Adventures), projekta Nr. 2024-1-LV01-KA210-SCH-000250069, līdzfinansē Eiropas Savienība.
Informācija un foto: Ludzas pilsētas pirmsskolas izglītības iestāde “Pasaciņa”.